“这些孩子都是红旗村村里的辍学儿童。”
“挺精神的，他们会随着你们农忙假结束一起返回红星小学吗？”
“对，虽然上半学期结束了，马上就要迎来期中考试，学校领导已经研究过，到时候安排他们参加一场摸底考试，确认他们进入到哪个年级继续随班读书。”
“侯校长，我觉得没有必要将他们打散重组，一来那些班级未必容得下他们，二来他们也会产生孤僻感，我的建议是把他们直接组成几个班级，按照成绩排在几个年级后面，只有他们自己通过考试有所改观，才有资格选择是否跳级或者申请调往快班。”
“小刘老师你这个快慢班的计划，学校里还没上过会，直接就这么安排，会不会有些揠苗助长？”
“我在红旗村这两个月时间接触下来，这些辍学的孩子没有智力缺陷，有些孩子在独立思考独立生活方面还强于城里的孩子很大距离，我不觉得这是在揠苗助长，反而他们的加入会提升我们学校学生读书的积极性。”
“那小刘你对兴趣小组有什么建议吗？”
刘光天对几位教育部来的领导提出的问题对答如流，那些人都在记着笔记，像是不想错过任何一个细节一样。
同来的还有一些国字号的媒体工作者，虽然设备老化，但是看得出来他们也很认真，也想将这个事情如实的汇报给四九城的老百姓知道。
只不过如今电视机
还没有普及，老百姓最多从电台接收到这些信息。
或者就是从报纸上。
刘光天一早就准备了腹案，说起兴趣小组他能连续说上几天几夜。
光说还不行，还有很多数据和图纸，要是能弄出PPT来就更好了。
娄晓娥还有何雨水这个时候就展现出来强大的配合能力，两个人拿出准备好的教学图纸给几位领导展示起来。
周老师完全有些不认识现在的刘光天了，她的记忆还停留在几年前。
至于何雨水，前后变化也有点大，刚刚在村口和现在，完全是两个人。
自己有那么可怕吗？
现在的何雨水完全放开了，是刘光天还是那个女老师的缘故？
可能两者都有吧？
自己这个当班主任的还真是有些失败呢！
中间休息的时候，几位教育部的领导还在那里讨论回味着，周老师已经找上了刘光天。
“你倒是变化有点大。”
“老班，没想到你也会来啊！”
“我要是不来，也见不到蜕变的你。”
“哪是蜕变啊？刚易折，我只是棱角被磨没了。”
“你这话怎么听着像是在点我呢？我当时让你太压抑了吗？”
“跟你没关系，家里的事情。现在带着弟弟分家了，还是挺舒服的，自由的味道。”
在周老师看来，刘光天确实前后变化挺大的。
以前的他说不出这种有内涵的话来。
或者说他根本不
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